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１２月も折り返しに入り，つい先日までは少し暖かさを感じる日もありましたが，いよいよ冬本番。寒さが厳しくなってきました。

 

太陽が出て少しだけ暖かくなる午後に園庭遊びを行うのが楽しみなそらグループの子どもたち。午前中は「塗り絵」に取り組みました。

 

今回は，〇や△などの簡単な物からアニメのキャラクター等の２色以上の色を必要とする物。細部まで色を塗る必要がある少し難しい物まで５～６種類ほどに取り組みました。

たくさんの塗り絵の中から好きな絵を自分で選んだ子どもたち。まずは良く絵を見て何色にしようかイメージを膨らませているようです。

　　　　

イメージを持ったら，さっそくクレヨンを持って色を塗り始めました。

　　　　

自分のイメージ通りに一生懸命色を塗っていく子どもさんもいれば，どんどん色を変えてカラフルに色を塗っていく子どもさんなど，取り組み方は様々です。しっかり利き手の指でクレヨンを握って満足するまで色を塗ることができました。

　　　　

塗り絵の活動１つでも，たくさんの事を子どもたちに促すことができます。

「色の認知」「形の認知」から始まり，「思いのままに色を塗ることによる気持ちの発散」も促すことができます。さらに一歩進んで，筆圧を維持しながら色を付けるために，「クレヨンを持つ（安定させる）指先の力」や枠内に色を収めるために「クレヨンの先がどこにあるのかイメージする力（空間認識能力）」を促すこともできます。これらの力はこれから幼稚園や小学校に行った際，鉛筆等で文字を書く時にも必要とされています。

　　　　

それぞれの方法で塗り絵に取り組み大満足の子どもたち。最後に自分で塗った絵を見せてくれました。

　　　　

今後も，遊びの中で様々なことを吸収していく子どもたちの成長を見守りながら活動を行っていきたいと思います。（迫）

 

 

 

 

 

本日は自立活動を行いました。自立活動では学習面や運動面で個別に課題を設定し，それぞれ目標を持って活動に取り組むことをねらいに行っています。今回，中学生は漢字，小学生は塗り絵のグループと紐通しのグループに分かれて活動しました。

活動開始後中学生は漢字のプリントに真剣に取り組み，支援者が準備したプリントあっという間に終わらせていました。課題が終わると「もっと問題を解きたい。」とさらにプリントを追加して頑張る姿が見られました。

塗り絵のグループはキャラクターや働く車の塗り絵を行い真剣に色を塗っていました。全部色を塗り終えると「見て見て！」「綺麗に塗れたでしょ！」と笑顔で作品を見せてくれる子ども達でした。また，紐通しのグループでは最初に支援者が見本を提示することで上手に紐通しを行うことができました。指先をしっかりと見て丁寧に穴に紐を通していました。

これからも個別に目標を立てて子ども達の成長や経験を積んでいけるような支援を行っていきたいと思います。デイの皆さん，これからも様々な活動にチャレンジして経験を積んでいきましょうね！（草野）