昨日の雨とは打って変わって，今日は気持ちの良い秋晴れでした。「お外で遊べるね！」「砂場で遊びたいな。」と子どもたちも嬉しそう。昼食と歯磨きを済ませ，さっそく園庭へ出かけました。
人気だったのは砂場遊びです。「深いトンネルを掘るぞ。」「一緒にお山を作ろう。」などと，意欲的な声がたくさん聞かれました。子どもたち同士で上手にスコップの貸し借りをしたり，協力して山やトンネル作ったりする様子もあり，子どもたちの成長が感じられました。
次第に秋も深まってきて，落ち葉遊びや虫探しなど，秋の園庭あそびはたくさんの楽しみがあります。風邪や感染症にかからないよう気を付けて，たくさん外で遊びましょう。（渡邉）
本日は，身体の場所を意識しながら動かすことをねらいとして，ツイスターゲームに取り組みました。
始まりの挨拶をすると「ツイスターゲームって何？」，「したことないよ。早く教えて！」など，初めて聞くゲームの名前にワクワクした様子でした。
まずは，自分の身体の場所を確認します。「右手を挙げてね。」，「左足を挙げてみよう。」と声を掛けると，しっかり伝えられたパーツを確認することができました。また，近くに居る友達で，反対の手足を挙げている姿が見えると，すぐに「こっちだよ。」，「反対だよ。」と優しく教える様子もみられました。
身体の場所を確認し，いよいよツイスターゲームに挑戦です。初めは，手足のイラストが付いたマットで取り組みました。「右足は青。」，「左足は赤。」と，職員が伝えた色に，手足を置くことができました。両手両足が枠の中に入り，体勢が決まったら，全員で１０秒数えます。足がクロスし，慣れない体勢でしたが，最後まで体勢をキープすることができました。
次に，カラフルな丸が描かれたマットで取り組みました。先程と同じように「右足は赤。」，「左足は緑。」など，伝えられた色に手足を置いていきます。色が伝えられると，同じ色の３つの場所のうち，どこに手や足を置こうか，目で見て考える姿がありました。手や足を置く場所を考える際「ここだと，倒れてしまいそう…」，「ここは，大丈夫かな？」と，色々な体勢を予測します。色々な体勢をイメージし，倒れないように…と意識することが，危険予知にも繋がります。
何度か繰り返しながら取り組むうちに，コツを掴んだ様子もみられ「僕，一回も倒れてないよ。」，「遠くの場所にしても大丈夫だった！」と，達成感に溢れる姿がありました。
また，活動後には「身体がポカポカする。」と，充分に身体を動かすことができたようでした。
今後も，挑戦する気持ちや達成感を味わうことができるような活動を考えていきます。（網谷）
季節行事を子どもたちが味わうことができるように，ハロウィンごっこをしました。まずは，ハロウィンの醍醐味でもある仮装をしました。ポリ袋を使ってカラフルなお化けたちに変身する可愛い子どもたちを見て，私たちの気持ちも高まりました。仮装をした子どもたちは，衣装を興味深く触って確認してみたりカメラを向けるときりっとした表情で構えたりしてワクワクしていました。
仮装をして他のグループのお部屋に遊びに行き，花紙で作ったキャンディをもらいました。慣れない部屋に入り，恥ずかしそうにしながらも，他グループの子どもたちからキャンディをもらうと笑顔を見せる子どもたちでした。中には，キャンディをもらうときに「ちょうだい。」，「ありがとう。」の言葉やジェスチャーでやり取りを交わす姿があり，成長を感じることができました。また，もらったキャンディは衣装についているポケットに大事そうに入れており，ポケットがキャンディでいっぱいになると嬉しそうでした。
今後も，療育や他の時間を通して他クラスと積極的に交流する機会や季節行事を味わえるような機会を作り，お友達に優しくする気持ち，恥ずかしい気持ちなどの様々な刺激を受けて子どもたちの成長に繋げていきます。（二見）
10月に入り，街中ではハロウィンの賑やかな飾りが増えてきました。めばえでは，行事の雰囲気を味わえるよう季節ごとに制作をしています。今月は子どもたちに馴染みのある，カボチャとお化け作りに挑戦しました。
最初に，カボチャとお化けの顔を作りました。職員のお手本を見ると，ハッと驚いたような顔をしたり「知ってるよ！」と指差しで伝えたりする姿がありました。それぞれ自分の好きな場所に目と口のパーツを貼っていきます。お手本を見ながら貼ったりオリジナルの顔を作ったりして，たくさんの可愛らしい顔ができました。今回は小さめのパーツが多かったため，両面テープに苦戦する場面もありましたが，端を少し剥がして渡すことで最後まで自分で取り組むことができました。
次に，先ほど作ったカボチャとお化けを貼った画用紙にお絵描きをしました。普段からお絵描きが大好きな子どもたちです。クレヨンを目にしたときのキラリとした表情が印象的でした。小さな点をたくさん描いたり画用紙いっぱいに塗り潰したり，それぞれが夢中になって取り組んでいました。
いつもたくさん動いて元気いっぱいの子どもたちですが，机上で取り組む遊びも集中できる時間が増えており，日々成長を感じます。一生懸命作った作品は，それぞれの個性が光る素敵な１枚になり「おうちに持って帰る。」と言って嬉しそうな様子でした。素敵な作品はしばらく活動室に掲示しますので，機会があればぜひご覧ください。（坂元）
本日は，バランスあそびをしました。まずは，ウレタンブロックの平均台を渡ります。最初は一歩ずつ慎重に渡っていた子どもたちでしたが，職員より先に進んだり1人で頑張って渡ったりする姿があり成長を感じました。
次に，高さのあるマットの上に登ります。手や足に力を入れて頂上まで登ると，５秒間片足立ちをします。高いうえに柔らかく，姿勢保持の難しいマットの上でしたが，足を上げて懸命に身体を支えることができました。
最後に，バランスボールの上に座ってバランスを取りました。普段から小さなボールの上に乗って前後左右に身体を揺らして遊んでいますが，大きなバランスボールは高さがあるので少し不安そうな表情の子どもたちです。しかし，職員が抱っこして一緒に乗ると，ふわふわとした感覚に笑顔になりました。
体幹を強くし，バランス感覚を養うことで怪我の防止や着座の定着に繋がります。また，全身をたくさん動かすことから指先の運動能力の向上に繋がっていきます。少しずつ涼しくなり，身体を動かすには良い季節となりました。今後も子どもたちが楽しく，意欲的に運動できる活動に取り組んでいきます。（坂元）
本日は，生活体験の中で衣服（ズボン，Ｔシャツ）の畳み方の確認と練習を行いました。まずは，ズボンの畳み方の練習です。「ズボンの畳み方，知ってる？」と尋ねると中には「知ってるよ。」，「見ててね。」など手順を伝えてないのにも関わらず，自分たちで畳むことができる子どももいました。普段，ご家庭で保護者の方が行ってる姿をみていたりお手伝いをして学んだりと様々だと思います。生活の中でできることが増えるように，手順表をもとに練習を行いました。支援者が「半分こしてね。」などの声掛けと畳む箇所を指差し伝えることで，模倣したり手順表をその都度確認しながら畳んだりと真剣な目をした子どもたちでした。
次に，Ｔシャツの畳み方の練習です。手順が多いＴシャツを畳むことは難しいようで苦戦する姿がみられました。それでも，支援者が「次はここを畳んで。」，「反対側も同じように畳んでね。」などの声掛けを行うことで，一通りの手順を知ることができました。また，お友達がしている姿を隣で見て一緒に確認する姿もみられました。
手順表があることで，畳み終わった後に綺麗に畳めているのか再確認できます。ほとんどの子どもたちが手順表を見ながら畳むことができ，畳み終わりも綺麗な仕上がりに驚きました。ぜひ，ご家庭でもズボンやＴシャツ以外の手順の少ないタオル類で挑戦してみてください。 （地久里）
本日はルールのある遊びとして，しっぽ取りを実施しました。
しっぽを取る際には，相手を掴んだり押したりしないという約束のもと行いました。
初めはルールが曖昧で動きが硬かった子も繰り返すうちに楽しさに気付き，しっぽをしっかり目で捉え，積極的に追いかけていました。
年少の子は取られないように一生懸命逃げ，年長の子は取りたい気持ちが強く一生懸命追いかけるといった様子で，成長段階や年齢で動きに違いが出ていました。
取られて泣いてしまった子も「次は泣かない，怒らないで頑張ってみようね。」と声を掛けると，約束を守ってしっぽを取ることに成功しました。「先生，泣かない，怒らないできたよ。」と誇らしげな顔で伝えてくる姿から，自信に繋がった様子が伝わりました。
終了間際には「楽しかった。またやりたい。」という声も聞かれ，達成感に繋がったようです。機会をみてまた実施していきます。（福山）
今回のクッキングでは，クロワッサンのパンを使ってシュークリームをみんなで作りました。最初はイラストや写真を見て，作り方の手順を確認しました。「クリームを入れて，チョコレートをかけてトッピングを…。」と声に出しながらしっかり手順を確認し，活動を楽しみにしている姿が見られました。
クッキングが始まると，職員と一緒にクリームをクロワッサンの間に慎重に詰めていきました。きれいにクリームが入ると，「とてもおいしそう。」と歓声が上がっていました。そして，チョコレートクリームをクロワッサンにかけ，最後にトッピングをするとおいしそうなシュークリームが完成しました。また，職員の真似をして自分からチョコレートをかける姿が見られるなど，最後まで夢中になってクッキングに取り組むことができました。
自分たちで作ったシュークリームを食べると「おいしい。」や「おかわりください。」と笑顔でたくさん食べる子どもたちでした。自分で作ったこともあり，普段甘いものをあまり口にしない子どもたちも挑戦して食べる姿がありました。これからもクッキングを通して，自分で料理やお菓子作りを行う楽しさや様々な食材への興味に繋がる活動を企画します。（草野）
今回の音楽あそびでは，楽器の鳴らし方を確認したり音楽や合図に合わせて音を鳴らしたりすることができるように，楽器を使いました。
職員が楽器を持って活動室に入ると，「僕もほしい！」，「これがいいな。」と好きな楽器を選ぶ子どもたち。タンバリン，鈴，果物の形のマラカス，好きな楽器を受け取ると早速振ったり叩いたりと音を鳴らしていました。
楽器の使い方を確認すると，次はリトミックに使用している『さんぽ』，『ドコノコキノコ』の音楽に合わせて楽器を鳴らしました。普段聞いている音楽でも，楽器を鳴らすとまた違った雰囲気になります。初めは戸惑いの表情を見せていた子どもたちでしたが，職員が楽器を鳴らしながら歩いているのを見ると，笑顔で真似ることができました。音楽が止まると自然と鳴らすことをやめた子どもたち。楽器を鳴らしながらも音楽にもしっかり意識を向けることができていました。
手に持った楽器を片付けると，今度は大太鼓を順番で鳴らしました。職員が「1本指の時は小さく叩いてね。5本指の時は大きく叩いてね。」と合図を確認すると，職員の手を見て強さを変えながら叩くことができました。
今回の音楽あそびでは，楽器を同じタイミングでお友達と鳴らすことで，音の重なりやお友達との関わりを楽しむことができました。また，音楽が止まったら鳴らすことを止める，職員の合図に合わせて大太鼓を叩く大きさを変えるなどルールに沿って取り組むことができました。これからもお友達との関わりを大切にしながら，活動に取り組んでいきます。（綾織）
☆献立☆
・芋ごはん
・とんかつ
・マカロニサラダ
・けんちん汁
１０月１日は十五夜です。十五夜の日には，芋や豆など，秋の収穫に感謝を込めてお供えものをします。日本では，満月に見立てて，お団子をお供えするイメージがありますが，中国では，アヒルの卵の塩漬けが入った月餅というお菓子や，果物をお供えするそうです。
本日の給食は，「さつまいも」，「ごぼう」といった秋の味覚を取り入れました。
また，おやつには，うさぎの形をした蒸しパンを提供しました。
大事そうに手に取ったり，「うさぎさんだ！可愛い！」と喜んだりする子どもたちの様子がみられました。
ご家庭でも，お団子を食べて，お月見を楽しんでみてはいかがでしょうか♪（内村）
