投稿者: mebae

暑い日が続いていますが，今回は水鉄砲を使用した水遊びの活動に取り組みました。まずは，水鉄砲の使い方を確認したり的を狙うために狙う的を目で追うことなどを事前に確認したりしました。子どもたちは，興味津々の様子で「早くしたい。」「僕できるよ。」など意欲に溢れた様子です。道具の使い方以外にも，水あそびの際の約束事も確認しました。テラスは歩く，水鉄砲を友達に向けないなど伝えると，約束を意識して活動に参加することができました。

順番に水鉄砲で的を狙う練習を行いました。水鉄砲の使い方に戸惑う様子もみられましたが，友達の様子をみたり「どっちから水出るの？」と尋ねたりと自ら確認する姿もみられました。また，見本で提示した通りしっかり目で的を追い，一発で的を狙い撃ちすることができると，嬉しそうな表情の子どもたちです。

　

コツを掴むことも上手で，次々に的の新聞紙風船を破くことができ，水鉄砲も友達と交代しながら使用することができました。残り数個の的になると「一緒にしよう（的を狙おう）」

と友達と協力する様子もみられ，活動を通して，他者を意識することもできました。

　

最後まで約束を守りながら活動に参加することができ，水あそびを通して季節感を味わったり道具の使い方を覚え，物を共有したりなど様々な経験を重ねることができました。８月も水あそびを予定しているため，熱中症に気を付けながら様々な活動を提供していきたいと思います。（竹之下）

今回は，季節の制作として，暑い季節にぴったりのミニ扇子とミニ団扇を作りました。

子どもたちも目を輝かせながら集中して制作に取り組んでいました。

ハサミで画用紙を切る工程では，真剣な表情で線からはみ出さないようにハサミや画用紙を動かしていました。

その後，扇子や団扇に飾り付けをする工程では，どんな絵を描こうかなど想像しながら思い思いの扇子や団扇を作ることができました。

完成した扇子や団扇で自分や職員を扇ぎながら，作った作品を使って暑い一日を楽しんでいました。

毎日暑い日が続く中，子どもたちは元気いっぱいです！

先日，風を感じ音や感触を楽しむことをねらいとしたパラバルーンの活動を行いました。

子どもたちは，パラバルーンが出てきた瞬間「わー！！」と声を上げてパラバルーンの上に乗ったり潜ったり大はしゃぎです。自分で握り揺らしたり上下に振ったりと，自発的に動かすことで発生する音や動きも楽しみました。その後，パラバルーンの中心にカラーボールを投入して「せーの！」でパラバルーンを引っ張り，カラーボールを天井まで弾ませました。「もう一回，もう一回！」と何度もボールを飛ばして楽しみました。

パラバルーンの活動では，子どもたちみんなが身体で感じ表現するため，躍動感あふれる姿が多くみられます！

           

今後も，パラバルーンの活動を通して風や音を味わい，他者とのやりとりに繋げることで，子どもたちの発達に繋げていけたらと考えています。

（川﨑）

今回は，材料が変化していく工程を確認し感触を楽しむことをねらいとして，スライムあそびを提供しました。

子ども達に事前に作る工程を見てもらい，徐々に固まっていくスライムや伸びているスライムを見ることにより，見通しを持ってスライムを作ることに対する意欲を上げることができました。そこからスライム作りができるように，１人１つプラスチックコップを提供し，スライムの材料を確認しながら作っていきました。まずは，色水を３色用意し「赤色だね」等と声掛けを行いながら色の確認を行い，１人ずつ作りたい色を選びました。

次に，洗濯のりとホウ砂水を入れ「がんばれ。」「混ぜるよ。」と声掛けや一緒にして混ぜることでスライムが完成しました。スライムが出来上がっていくと，子どもたちも嬉しそうな表情でした。

次に感触を楽しむことができるように机やトレーに広げてスライムで遊びました。言葉の表出に繋がるよう「冷たいね。」「ぷにぷにしてるね。」等と声にする子どもたち。一緒に感触を共感しながら楽しみました。

遊び込んでいると，青色と赤色を混ぜて紫色を作り「ぶどうジュースだよ。」と見立てあそびをするお子さんもいました。また，スライムの感触が苦手なお子さんには，作る工程を支援者と確認したりジップ付きの袋に入れたスライムを提供し，感覚刺激を減らす事で最後には指先でつついて感触を味わう姿がみられたりしました。

今回は感触を楽しんだり３つ色を用意して色を確認したり，感触が苦手な子には，ジップ付きの袋に入れて提供する等提供して行きました。

ご家庭では，なかなか機会のない遊びだと思います。様々な経験を重ねることができるよう工夫してあそびを提供していきます。

(安田)

 

制作を通して道具の使い方を知り，指先の巧緻性を養うことや自分が作った玩具で遊ぶ楽しさや達成感を感じることをねらいとして手作り玩具の活動を行いました。

手作り玩具の活動では今まで腕時計やカメラ等様々な物を作ってきましたが，今回はフォトフレームを制作しました。始めに作り方の確認を行うと，自分の写真を見て「僕だ！かっこいい！」とワクワクしている様子でした。

まず両面テープの台紙を剥がす作業を行うと「難しい。」と言いながらも集中してテープを剥がし，画用紙を折っていくことができました。

 

次にフォトフレームの周りをシール等で飾りつける作業を行いました。「どのシールを使いたいですか？」と尋ねると言葉や指差しで使いたいシールを教えてくれました。みなさん，それぞれデザインを考え，めばえで撮った思い出の写真を素敵に飾り付けてくれました。

出来上がったフォトフレームを笑顔で眺めたり，帰りの送迎バスまで手放さなかったりとみなさん喜んでいました。

 

今後も活動を通して様々な工作，制作等に取り組んでいきたいと思います。

今回は，息の吹き方を確認したり触れたりすることをねらいとしたしゃぼん玉の活動を行いました。

まず初めに，息の吹き方の確認ができるようにストローにすずらんテープを付けました。すずらんテープの動きで息が吹けているかを確認し，個々の発達段階に応じて「“ふー”だよ。」と声掛けを行ったり実際に口の形や手本の提示を行ったりしました。動くすずらんテープを見て子どもたちは嬉しそうに「みて！」や「できたよ！」と教えてくれました。

　　　

次にしゃぼん玉を作りました。自分で作ったしゃぼん玉を手に乗せてみたり掴もうとしたり追いかけてみたりと，とっても楽しく活動をすることができました。また，息の吹き加減によって大きさの異なるしゃぼん玉を職員が作ると「わー！」と声を上げる子どもや大きさの違いを「大きい。」「小さい。」と言葉で表現する子どももいました。

　　

今後も，子どもたちが楽しいと感じることができるような活動や様々な素材や教材に触れる経験を提供していきたいと思います。（東）

 

 

法人内で放課後等デイサービスを行う「児童支援センターしろやま」「サニーキッズ」「めばえ」の職員が集まって合同研修会を実施しました。

同じ放デイ事業所同士でもしっかりと顔を合わせるのは今回が初めてでしたが，互いの事業所のことについて理解を深めたり，テーマを決めてグループワーク等を行うことで，活動を行う上での工夫や視点の共有をしたりすることができました。

今回のような研修を通して，めばえだけではなく，常盤会の放デイ全体で子どもたちに提供する活動の幅を広げ，３事業所が連携を深めることでさらに充実した支援が提供できるように努めていきたいと思います。

 

今回は，鹿児島大学の「児童心理研究会」に所属する大学生の方と一緒にめばえで交流を行いました。

始めは，緊張した様子の子ども達も自己紹介やチームに分かれて協力して玉入れに取り組む中で徐々に打ち解けて楽しい時間を過ごしていました。

活動後の余暇時間では，それぞれ大学生のお兄さん・お姉さんと一緒に思い思いの時間を過ごしていました。一緒に折り紙や塗り絵をする中でお互いに方法を教えあったり，風船を使って身体を動かしたりと充実した時間を過ごすことができました。

短い時間でしたが，笑顔溢れる貴重な経験をすることができました。

児童心理研究会の皆さん，ありがとうございました。