投稿者: mebae

本日は，夏祭りの屋台をモチーフに，相手に伝える意識をもつことをねらいとして，屋台あそびをしました。また，夏祭りの雰囲気を味わうことができるように，自分でデザインした法被を着ることも，活動の１つとして取り入れました。

朝，教室に入ると，吊り下げられた法被を見て「何，これ？」，「これ，着るの？」などと注目の的になっていました。

「朝の準備が終わったら，好きな色の法被を決めてね。」と声を掛けると，いつも以上に素早く準備に取り組む姿がありました。「終わったよ。」，「赤色がいい。」とすぐに伝える様子もみられました。どの色の法被を着るのかを決めたら，法被に飾り付けをしていきます。様々な形の画用紙を貼ったりペンで好きな絵を描いたりしながら，オリジナルの法被を完成させることができました。

完成した法被を着ると「見て，見て！」，「可愛いでしょ？」と，ワクワクした表情で伝える姿がありました。

次は，いよいよ屋台を回ります。２人～３人のグループに分かれ，グループごとに，屋台を回る順番を確認すると「１番は，金魚すくいだよ。」，「２番は，あっちだね。」など，リーダーを中心に話し合いながら，順番に屋台を回ることができました。また，次に行く屋台を確認する際に，お互いが指差しながら「あっちだね。」，「あそこだよ。」と話し，ねらいとしていた“相手に伝えること”を意識できている様子がみられました。途中，２人組のグループの子どもたちが，手を繋ぎながら移動する姿もあり“お友達と一緒に”を意識している様子をみることもできました。

今回は，金魚すくい，射的ゲーム，お菓子の掴み取りの３つの屋台あそびに取り組みました。金魚すくいでは「赤色の魚とボールを取ってね。」，「７個取ってね。」などの課題を設けました。射的ゲームでは，輪ゴムを割り箸の先に引っ掛けることにも挑戦し，指先の細かな動作や優しく丁寧に物を扱うことを意識できました。また，お菓子の掴み取りでは，皆で作ったお菓子をたくさん掴むために，手を目一杯広げる様子がみられました。１度に掴むことができた個数を一緒に数えたりお友達と協力して箱のお菓子が空っぽになるまで掴んだりすることができました。

３つの屋台あそびを通して，色や数の認知，手指の動きや力加減の調整，他者との協力など，さまざまな経験を積み重ねることができました。

活動の振り返りをする際「楽しかった。」，「射的をまたやりたい。」など，満足気に伝える姿が多くみられました。今後も，室内でも季節感を味わいながら楽しめる遊びを考え，子どもたちと一緒に素敵な夏の思い出を作っていきます。（網谷）

今回の氷の活動では，冷たい感触を味わったりカーリングのように氷を滑らせて得点を競ったりして楽しみました。
手で触った際，あまりの冷たさに驚く子ども達もいましたが，徐々に慣れてきた様子で，「冷たくて気持ちいい。」と足や顔にも氷を当てて感触や形の変化を味わうことができました。

冷たさに慣れてきた後，次は氷を滑らせて得点を競いました。「負けないぞ。」と意気込む姿もみられ，力加減を意識しながら高得点を目指しました。最初は上手くいかず，場外に飛ばしてしまう子どもがほとんどでしたがコツを掴むと点数が書かれた場所に氷を滑らせることができました。また，自ら得点ボードに点数を書いたり計算したりすることで友達と競うことの楽しさを学ぶことができました。
コロナウィルスの影響や悪天候が続く中，室内で過ごすことが多いと思います。これからも室内で充実して楽しめる活動を計画していきたいと思います。（石坂）

今回は，感触を味わったり指先の感覚を養ったりするため，寒天あそびをしました。

職員が寒天を取り出すと，身体を乗り出し早く触りたい様子の子どもたち。まず，そっと寒天を触ってみました。「どんな感じがする？」，「冷たいかな？柔らかいかな？」と職員が声を掛けると，「冷たい！」，「ゼリーみたい！」と感触を伝えることができました。

次に，寒天の中に入っているビーズや玩具を取り出す遊びをしました。寒天を割ったり指をグッと寒天に入れてつまんだりと，それぞれの方法で小さな玩具を取り出すことができました。

 

最後に，スプーンでお皿から透明のコップに寒天を移しました。細かくなった寒天は滑り，なかなかすくうことが難しい様子もありましたが，「お皿を持ったら入れやすいよ。」と声を掛けると，お皿からコップへ，コップからお皿へ何度も移し替えたり寒天を入れたコップを陽に透かして色を楽しんだりする子どもたちでした。

寒天は触るとひんやりとしていて，暑い夏にぴったりの遊びです。今回は机上で取り組みましたが，手の平や指先だけでなく肘などで感触を楽しむ子もいました。シートを使用し，足など全身で感触を味わう活動にも取り組もうと思います。（綾織）

本日は，さまざまな大きさのシールを使った活動を行いました。

１～１０までの数字と同じ数のシールを貼る課題では，数の理解を深めることを目的に実施しました。下から順番に貼っていくなかで，「いち，に，さん…。」と声に出して数えながら進めていました。同時に，枠からはみ出さないことも意識しながら貼るということは難しいですが，みんな真剣に取り組んでいました。

年長の子どもたちは，ランダムに並んだ数字と同じ数だけ貼る課題に取り組みました。数字と数をしっかりと理解できていて，スムーズに貼ることができました。

他にも，枠内にきれいに貼る課題では，キャラクターの顔の縁取りをしました。いろんな色や柄のシールを選ぶ楽しさもあり，時間いっぱい貼っていました。

 

順番に貼られたシールを見て規則性を意識しながら貼り進める課題では，５色の順番を守りながらシールで枠を埋めていきました。途中で順番がずれてしまいやすく，大人でも難しいところある中，一人で完璧にできる子もいて驚きました。

活動時間も40分と少し長かったですが，最後まで懸命に取り組んでいました。（福山）

ほしグループの子どもたちは，友達や支援者と遊んだり触れ合ったりすることが大好きです。今回は，子どもたちが今以上に楽しく他者とやり取りしながら関わることができるように，言語面の向上をねらいとした“絵カードあそび”をしました。

まず初めに，マグネットを使って色と形の確認をしました。支援者の「何色かな？」，「何の形かな？」の問い掛けをよく聞き，質問に合わせて「あお。」，「まる。」などを言葉で伝えることができました。色や形の名前を伝えることが難しい子もいましたが，支援者が「これは，赤だよ。」などと伝えると，口の動きを真似したり言葉を模倣したりすることができました。また，支援者が１つのマグネットを提示して「これと同じものはどれかな？」と尋ねると，数枚あるマグネットの中から同じマグネットを見つけることもできました。

 

次に，動物や食べ物などの絵カードを使って物の名前の確認をしました。動物の絵カードを見ると動きや鳴き方の真似をしたり食べ物の絵カードを見ると「あーん。」と食べる真似をしたりする子どもたちがとても可愛かったです。また，好きな絵カードを見つけると，支援者にジェスチャーや言葉で「ちょうだい。」と伝えることもできました。

 

最後に，福笑いをしました。支援者が「これは，目だよ。」，「これは，耳だよ。」などと声掛けすると，自分の顔を指差しながら位置の確認をする子どもたち。その後，支援者が事前に用意した手本を提示すると，手本と見比べたり自分の顔のパーツの位置を確認したりしながらペタペタと貼ることができました。完成した表情を見て，嬉しそうに拍手をしたり，友達や支援者に見せたりと，大満足の子どもたちでした。

今後も，遊びや他者との関わりの中で，言葉の意味や気持ちの伝え方の確認をし，他者と関わることの楽しさや充実感に繋げていきます。（マルデリ）

本日は，クッキングとしてクッキーを作りました。エプロンと三角巾，マスクを着用しクッキングを楽しみにしている子どもたちです。いよいよ，クッキングの始まりです。小麦粉，砂糖，バターなどの材料を確認し，生地を混ぜたり伸ばしたりと順番がくるまでしっかり着座して，待つことができました。「１０回ずつ混ぜようね。」と伝えると，周りのお友達も数を一緒に数えてくれたり自分の番になると丁寧に混ぜたりと楽しく参加することができました。

次に生地を伸ばし型抜きの時間です。星や丸などの大きな形をみんな選び優しく型抜きをすることができました。「いい匂い。」，「早く食べたーい。」と出来上がりが待ちきれない様子でした。

完成したクッキーを給食室へ運び，美味しく焼いてくださいという気持ちを込めてみんなで「お願いします。」と元気にお願いすることができました。

待っていたおやつの時間です。出来上がったクッキーを口にすると「サクサクするね。」と自分たちで作ったクッキーは美味しいようで，友達や先生たちに見せたり「美味しいね。」と伝えあったりといつも以上に時間をかけて味わっていました。

ご家庭でも，ぜひ子どもと一緒にクッキーを作ってみてください。（地久里）

☆献立☆

・冷やし中華

・星型ハンバーグ

・マセドアンサラダ

・七夕ゼリー

 

　

 

７月７日は七夕です。本日の給食は，七夕にちなんで，たくさんのお星さまが隠れています。どこにあるか分かりましたか？

 

ハンバーグは，子どもたちに大人気のメニューです。「お星さまの形をしている！」と子どもたちの喜ぶ姿が見られました。

 

　

 

また，この日は暑かったため，冷たい冷やし中華を美味しそうに食べていました。

 

　

 

七夕飾りの短冊に，子どもたちはどのような願いごとを書いたのでしょうか。みんなの願いが叶いますように！（内村）

手足で感触を味わうこと，身体を動かすことをねらいとして，マットあそびをしました。今回は，３種類のマットを使用しました。最初は，職員手作りの感触マットの上を四つ這いで進みます。この感触マットは，ジョイントマットにタオルや芝，綿やスポンジなど様々な素材を貼り付けています。「これ何だろう…。」という表情で前進しながら感触を確かめる子どもたちでした。「ふわふわ。」や「チクチク。」といった言葉や表情で感触を伝える姿に成長を感じました。

次に，大きなマットの上を転がって進みます。自分がどの方向に転がっていくのかを考えながら姿勢を決めます。身体を思い切り伸ばして，転がったり方向を確認しながら慎重に進んだりするなど様々な姿がありました。

最後は，高さのあるマットからジャンプします。不安定な足場に少し戸惑いながら職員の方に手を伸ばしつつ，自分で頑張ろうとする姿に成長を感じました。降りる時は「せーの。」と声掛けしながら手を繋いで支えることで，膝を曲げながらジャンプすることができます。両手足を使って一生懸命に登った後，マットの上で自らポーズをする可愛らしい姿も見られました。

連日続く雨で外では遊べませんが，子どもたちは室内で元気いっぱい過ごしています。ぜひ，ご家庭でも様々な素材を使って感触を味わったり布団等で簡単な段差を作ったりして，全身で遊んでみてください。（坂元）

今日は，季節感を味わうことや指先の細かな動作に集中することをねらいとして，七夕の飾り作りに取り組みました。

まず，見本作品を提示すると「可愛いね。」，「どうやって作るの？」などと，七夕をイメージできるように作られた彦星と織姫の作品に，興味津々の様子でした。

はじめに，彦星と織姫の顔を描いていきます。見本の顔を見ながら，髪型を真似て描いたり口やほっぺたなどを色分けしながら描いたりすることができました。

次に，スズランテープを半分に裂いたりキラキラテープを張り付けたりすることに取り組みました。スズランテープの中央を摘み，スルスルと半分に分かれていく様子を楽しむ姿やキラキラテープの裏側の両面テープを剥がすために指先を細かく動かす様子がみられました。

最後は，始めに描いた彦星と織姫の顔や，キラキラに飾ったスズランテープを，紙コップに張り付けていきました。紙コップの内側に張り付けるためには，片手で紙コップを支えながら，もう片方の手で貼り付ける必要があります。少し難しい動作でしたが「紫貼ったから次は青だね。」と貼り付ける順番を考える姿や，紙コップの向きを変えながら丁寧に張り詰める姿がみられました。貼り付けが終わると，完成した彦星や織姫を持ち「できた！！」と満面の笑みで伝えたりユラユラと動かして楽しく遊んだりする様子がみられました。

今回，完成した作品は，にじグループの部屋の前に展示しておりますので，素敵な表情の彦星と織姫たちを，ぜひご覧ください。（網谷）

本日は手先の巧緻性の向上や腕の運動を目的として，的当ての活動を行いました。まず，支援者が事前に見本を見せると，にこにこしながら活動の説明を嬉しそうに聞き，活動を楽しみにしている様子の子どもたちでした。
活動が始まり，支援者が順番に名前を呼ぶと，「はい。」と元気よく返事をすることができました。その後，支援者が一緒に手先の使い方や腕を使ってボールを投げる動作を確認すると，一生懸命的に向かってボールを投げることができました。ボールが的に当たるとハイタッチをして嬉しさを表現する姿や，にっこりとして満足気な表情が見られました。また，別のグループではバドミントンの筒を狙って的当てを行いました。難易度が高めでしたが，何度も何度も挑戦し当てることができました。

活動終了後，「また今度したいな。」と支援者に伝える様子が見られ，活動を楽しんでいる姿が伺えました。もうすぐ７月になり，梅雨明けまでもう少しです。本格的な夏に向けて，これからも子どもたちが楽しめる様々な活動を考えていきます。（草野）