今回の活動では、認知面や語彙数の獲得をねらいに絵カードを用いてクイズや仲間分けを行いました。初めに、絵カードを提示し名称を尋ねると「りんご。」や「たまねぎ。」等、すらすらと答えたり「これ好き！」と伝えたりする姿がありました。答えることが難しい場合には、名称の復唱を促すことで、言葉に触れたり発信したりする機会に繋げました。
次に、野菜と果物に仲間分けを行いました。1つずつ確認する時間を設けた後、自分で考えて仲間分けをするようにしました。一度確認したことを思い出したり箱に貼られたイラストと照らし合わせたりしながら、自分で考えながら仲間分けをすることができました。
子どもたちは最後まで楽しく意欲的に取り組むことができました。今後も、子ども一人ひとり実態を把握して、主活動や日々の会話等、言葉での関わりを大切にしながら、興味の幅の広がりや言葉の獲得に繋がるよう関わっていきたいと思います。
（松元）
今回は、指定されたものと自分の欲しいものを買う経験や困った時に気持ちを発信することをねらいに、社会体験を行いました。好きなお菓子を買うだけでなく、ご家庭に協力を依頼し、事前に３つのもの（ウェットシート、袋、歯ブラシ）から１つご家庭で選び、話をしていただきました。
数日前から楽しみにしていた子どもたち。ご家庭の協力もあり、全員が買う物を覚えて店内を探すことができました。会計時には、慣れた様子でセルフレジに並びます。順番や店内での過ごし方もしっかり意識しながら落ち着いて回ることができました。値段や食べられる物か等、分からないことは進んで支援者に聞くことができたり、待っているお友達のことを考え早く選ぼうとしたりする姿に成長を感じました。
体力の向上や就学後の登下校をイメージして、帰りは600メートル程歩いて帰りました。落ちている葉っぱや看板等が気になりながらも、最後まで並んで歩くことができました。
めばえに帰り着いてからは念願のおやつタイム。買ったおやつを見せ合いながら「買い物体験楽しかったね！」等と楽しい雰囲気で食べることができました。
今後もこのような経験を重ねて、生きる力を身に付けていきたいと思います。
指先の巧緻性を高めることや集中して取り組むことをねらいとして、ストローあそびを行いました。1～2㎝程に切ったストローをたこ糸に通しネックレスやブレスレットを作りました。見本を提示すると「可愛い。」や「わ～。」と反応する子どもたち。糸やストローの持ち方、通し方等の手本を示しながら伝えることで、自分の力で作り始めることができました。1人で通すことが難しい時は、片手のみを使用しストローに糸を入れたり糸を引いたり等、部分的に参加できるように働き掛けました。
自分なりに色の配置を考え、黙々とストローを繋げていく子どもたち。時には「〇〇色が良い。」等とやりとりをしながら取り組む姿もみられました。最後まで集中して作業しオリジナルの作品を完成させることができました。
身近な物を活用して、楽しく且つ成長に繋げることのできるあそびがたくさんあります。子どものマイブーム等に添いながらご家庭でもぜひ取り組んでみてはいかがでしょうか。
（松元）
本日は、積み上げる楽しさを味わい、目と手の協応性を育んだり集中力を高めたりすることをねらいとしてバランス積み上げゲームに取り組みました。
まずは導入として、積み上げることの楽しさを知ることができるよう、全員で段ボールを積み上げる活動を行いました。すべてを積み上げるとみんなでカウントし「3.2.1！」で倒しました。段ボールが倒れるとそれぞれに声を上げ楽しんでいる様子でした。
次に、個別の活動で紙コップを積み上げる活動を行いました。視覚的に理解して紙コップを積むことができるようまずは紙コップを置く場所を、厚紙に丸枠を付けて取り組みしました。
丸枠からはみ出さないようにとても集中して紙コップを置いたり、積み上がったタワーをみて拍手したりして楽しむことができました。また、丸枠ありで何回か練習し、その後丸枠なしで挑戦する子どもさんもおり、達成感や自信にも繋がったと思います。
今後も一人ひとりのステップに合わせた活動を設定し、力加減や手先の協調性を高めながら自信がもてるような活動に取り組みたいと思います。（橋口）
12月25日はみんなが楽しみにしていたクリスマス！朝からサンタさんの話で盛り上がっていました。めばえではクリスマスに合わせてクッキングを行い、フルーチェを使ったパフェを作りました。
最初に約束事や手洗い等について確認すると「綺麗にするぞ！」と言って、丁寧に手を洗ったり、エプロンや三角巾を被ったりと準備をする様子が見られました。
午前中はフルーチェや牛乳を量りながら入れたり、混ぜたりしました。「いいにおいがする。」と嬉しそうに混ぜる姿が見られました。また、包丁の使い方を確認しながらバナナやイチゴを切っていきました。
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午後からはフルーチェをカップに移し、イチゴやバナナ、生クリームでトッピングをしました。イチゴとバナナを使ってサンタさん作りに挑戦する子もいました。
「メリークリスマス！いただきます！」と自分で作ったフルーチェをみんな美味しそうに食べてくれました。
これからもクッキング等を通して食に関する興味に繋げられるよう取り組んでまいります。（鳥越）
今回、腕を大きく振ってボールを投げることやチームを意識しながら取り組み、勝敗を共有することをねらいに玉入れを行いました。活動前には“お友だちの顔や身体にボールを投げないこと”を約束事として確認した後、２チームに分かれて取り組みました。約束事を聞いている間も子どもたちは早く始めたい様子でウズウズ。ですが始まりの合図があるまでしっかり待つことができていました。職員が一斉にボールをばらまいても我慢している姿に１年の成長を感じるところでした。
そしていよいよ始まりの合図と共にスタートです。子どもたちはボール目掛けて一斉に走り出し、思い思いに投げ始めます。
１個ずつ拾い慎重に投げる子ども、両手投げに取り組む子ども、たくさん拾って投げる子どもと取り組み方にも個性がでていました。なかには上投げが難しく力が入り過ぎてしまったり、籠までボールが届かない子どももいたため個別で手添えしながら身体の動かし方を確認したり、下投げで入れる手本を提示し模倣を促したりするうちに少しずつコツをつかめていたようです。
開始時こそ個人で取り組む姿が多かったのですが、職員の声掛けや働き掛けもあり、少しずつチームを意識して取り組むこともでき、籠に入ったボールの個数で勝敗が決まった際もチームの中で悔しがったり、喜んだりする姿がみられていました。また玉入れの最中にもお友だちが投げる際にはその様子を見学し、ボールが入ると一緒に喜ぶなど感情を共有する経験にも繋がっていたようです。
今後も様々な活動を通して、他者を意識することや共感する経験を重ねることで対人関係のスキル向上や社会性の向上に繋げていきたいです。（平川）
１２月２０日（土）に全クラス合同で親子療育（クリスマス会）が開催されました。
昨年度に引き続きの開催という事もあり、職員も子どもたちもとても楽しみにしていました。クリスマス会が近づくと「あと◯日でクリスマス会だ！」、「サンタさんは来るかな？」などワクワクとした声がたくさん聞かれていました。
クリスマス会当日は、読み聞かせボランティアの「花さき山」の方々をお招きし、大型絵本や手袋シアター、人形劇を行って頂きました。どれも目が離せないようなものばかりで子どもたちも釘付けでした。劇が終わり子どもたちから感謝の気持ちを伝えました。
その後、子どもたちにプレゼントを渡したいとサンタさんとトナカイが来てくれ、サンタさんたちの登場に子どもたちは大喜びでした。プレゼントの中身はマラカスやカスタネットの楽器でした。一人一人楽器を受け取り「ありがとう！」と感謝の気持ちも伝えることができました。
サンタさんから貰った楽器で、赤鼻のトナカイとあわてんぼうのサンタクロースの曲に合わせて演奏しました。「サンタさんにも聞こえるように」と願いを込めて演奏を行うと、子どもたちのためにとサンタさんがめばえに鉄棒のプレゼントを持って来てくれました。
子どもたちにとって素敵な思い出になったと同時に私たち職員も子どもたちや保護者の方々の笑顔がみることができ良いクリスマス会になりました。
ご協力ありがとうございました。
（東）
１２／１６（火）にそらグループで、身体を動かして楽しみながら野菜の名前や形を知ることをねらいに食育を行いました。
今回は、ねらいにもあったように野菜の名前や形を知るために個別で活動を行いました。初めに野菜の名前や形を確認し、それぞれ好きな野菜の絵カードを選んでいただきました。その後、飛び石や平均台を落ちないよう「ゆっくり。ゆっくり。」と自分で言いながら慎重に進んだり、職員の手を借りて足元を確認しながら進み、最後は最初に選んだ絵カードと同じ実物の野菜のマッチングを行いました。初めに選んだ絵カードと同じ野菜をすぐに見つけられた子や迷いながら絵カードを何度も確認しながら探す子もいましたが、皆同じものをしっかりと選ぶことができました。職員が「すごいね。」や「できたね。」等沢山褒めるととても嬉しそうにニコニコしたり、できた自分自身に拍手したりして、今年最後の食育も楽しく笑顔で終えることができました。
来年は、今植えている冬野菜の収穫等を行う予定です。今後も子どもたちが楽しく参加できるよう工夫しながら食育を行い、少しでも食に興味を持ってもらえるようにしていきます。（中間）
今回は、季節を感じたり友だちと手を繋ぎ並んで歩いたりすることをねらいに園外散歩を実施しました。
まず初めに、職員の話をよく聞くことと友だちと手を繋いで歩くことの２つを約束しました。その他にも安全に園外散歩を行うことができるよう「車がきた時どうしたら良いかな？」や「道路に拡がって歩いたらどうなるかな？」、「道路の反対側に友だちがいた時走って行って大丈夫かな？」などの質問を行い、危険を意識することができるよう働き掛けました。
園外に出ると「葉っぱの色は何色だろう？」や「寒いね。」など季節を感じる様子や先ほどの約束を意識し「危ないよ。」「手を繋いで歩くんだよ。」などの声掛けをしてくれる子どもたちの姿がありました。「秋の葉っぱは何色だろう？」と声掛けを行うと「んー！赤とか茶色！」と周囲に落ちていた葉っぱを見ながら答えてくれました。
最後に、どんぐりの木を見つけ「3つ拾って帰ろう。」と提案すると「綺麗なの探そう！」「３つじゃ足りないよ。」など話をしながらどんぐり拾いに夢中の子どもたちでした。
今後も園外散歩などの活動を通して、安全への意識や危険について学ぶ機会を提供していきたいと思います。
（東）
今回は運動あそびを通して、身体の使い方を確認したりスピードを調整したりすることをねらいに忍者ごっこを行いました。子どもたちに忍者について尋ねたところ「ゆっくり動く。」、「敵が来たら隠れる。」などイメージしたことを言葉で伝えてくれました。また、取り組み中にタンバリンの音が聞こえると、敵の合図と伝え、隠れたり動きを止めたりことを事前に約束しました。これらのことを意識し、最初に、身体に鈴をつけ、鈴が鳴らないような動きに取り組めるよう、ブロック上や平均台を渡る際、ゆっくりとした動作を促したり丁寧に動いたりと見本を提示することで模倣することができました。また、壁の手裏剣をゲットするため、背伸びを促すと、狙った手裏剣を取ろうと一生懸命な子どもたちです。取り組んでいる最中にタンバリンの音が鳴ると、隠れたりその場に止まったりとよく聞き分け素早く反応することができました。
次に、手足や身体を小さく動かしながら潜ったり平均台を手足で掴み前進、後進したりする動きを取り入れました。前方も確認しながら、音も立てずに、敵を察知しながらと、意識することが多く、いつも以上に真剣な表情の子どもたちです。手足の位置や動かし方など、その都度確認し伝えることで、最後までたくさんの動きに挑戦することができました。今後も動きやスピードを意識した遊びや活動を提供し、静と動のメリハリにも繋げられるような支援を行っていきます。（竹之下）
