四つ這いになったりくぐったりして身体を動かせるように，トンネルあそびをしました。まずは，くぐる動作で必要な四つ這いの動きができるように，事前にリトミックにて曲に合わせて身体を動かしました。その際，支援者が「お馬さんだよ。」とお手本を示しながら伝えると，子ども達なりに床に手や足をついて，上手に真似っこすることができました。

リトミックで，四つ這いの動きを知ることができ，子ども達の意欲が高まったところで，トンネルあそびの時間です。マットを傾けた三角トンネルとすべり台のトンネル，筒状のカラートンネルの３つを用意しました。トンネルが登場すると，子どもたちは目をキラキラしながら支援者に“見て見て”と指を差して教える姿があり，早くぐってみたい気持ちがとても伝わりました。いざ，くぐってみると天井や壁をじっくり見たり狭くて暗いトンネルが楽しくて声を出してみたり，居心地が良くてごろんと寝転がったりして，子どもたちなりに遊び方を見つけていました。

お友達がトンネルからいつ出てくるのか出口から待っている姿もあり，とても可愛らしかったです。

四つ這いは乳児期のハイハイだけでなく，立てるようになってからも遊びの中で取り入れることで身体（胴体）を手足で支える力，股関節や膝関節を動かす力をつけるための大切な動作になります。これからも子ども達と一緒に色々な遊びを通してたくさん身体を動かし，身体づくりをしていきます。（二見）

水あそびの予定だった本日は，あいにくの天気のため室内での氷あそびになりましたが，子どもたちは１日の流れ表に貼ってある絵カードを見て，朝から「今日，氷でしょう？」，「氷まだかな？」と待ち遠しそうでした。

活動が始まると，まず，子どもたちの顔程の大きさの氷を触りました。「冷たい！」と氷の冷たさに驚きつつも，お友達と顔を見合わせて笑い合う姿が可愛らしかったです。職員が「持ってみても良いよ。」と声を掛けると「あ，意外と軽いね！」と重さにも発見があった様子でした。

次に，食紅で色を付けた氷を使って模造紙にお絵描きをしました。「黄色！」，「緑もある！」，「僕も！」とそれぞれに好きな色を選んで紙の上を滑らせました。氷が段々解けていくと「あれ？ない！」と持っていたはずの氷がなくなり少し残念そうな声も聞かれました。

最後に，最初に触った氷をもう一度触りました。職員が「さっきより小さくなったよ。」と少し溶けて小さくなったことを伝えました。「んー。小さい気がする。」と触ったり持ったりしながら確かめる子どもたちでした。

今年度の水あそびの活動は，本日で最後になりました。水だけでなく，本日の活動の氷や泡などに触れることで様々な感触を味わい，水鉄砲や金魚すくいなど夏にできる遊びに親しみました。朝は少しずつ涼しくなり季節は秋に移り変わりますが，これからも季節を感じることができる遊びに取り組んでいきます。（綾織）

今回は，他者と触れ合う楽しさを知ることをねらいとして，ほしグループの子ども達が大好きなふれあいを行いました。

最初に，日頃のリトミック後に行っている「１本橋こちょこちょ」をしました。子どもたちは横になり支援者が歌い始めると，聞き馴染みのあるフレーズに思わず笑顔になります。「階段上って。」のフレーズに合わせて指２本で足から徐々にお腹の方へ上り，「こちょこちょこちょ。」と言いながらお腹や脇をくすぐると笑い声が響きました。「もう１回。」や「お願い。」のジェスチャーで，楽しさとまたやりたい気持ちを伝える子どももいました。

次は，「大根さん」をしました。「ニョキニョキあんよの大根さん。」と歌い始め，足を上下に動かします。「何だろう。何が始まるのかな。」という表情で見つめる子どもたち。子どもを大根に見立て，歌詞に合わせながら料理をする真似をしてお腹や足をくすぐると「またこちょこちょされた～。」と困ったような嬉しいような表情でした。

最後に，タオルを使ったふれあいをしました。タオルを生き物に見立て，細長く巻いて蛇のようにして追い掛けたり子どもたちの顔の前にクラゲのように広げたりして遊びました。支援者が「タオルを追い掛けてみてね。」と声掛けをすると「待て待て～。」と言いたげな表情で追い掛け，捕まえると満面笑みになり満足した様子でした。

スキンシップを取ることで，愛情が深まり安心感や信頼感を生み出し，より一層親密な関係を築くことができます。また，社会性が高まったりストレスを減少させたりするという効果があると言われています。ご自宅でも簡単にできる遊びなので，ぜひ時間がある時に楽しんでみてはいかがでしょうか。　（木下）