幼児期は運動能力の多くを遊びの中で習得していくと言われています。今回は，リボンあそびを通して多様な運動に取り組むことで，運動の楽しさを知ったり刺激を感じたりしながら，より一層巧緻性を高めることをねらいとしました。子どもたちにとっては初めての取り組みであったため，素材や道具に親しみ楽しく活動できるよう音楽に合わせてリボンを振ったり回したりと基本的な運動を中心に行いました。

最初は，リボンを横に振り腕を大きく動かします。手をまっすぐ伸ばして振ると，リボンは綺麗に弧を描きます。手の平で棒をぎゅっと持ったり軌道を目で追いかけたりすることができていました。次に円を絵がくように回します。この動作は，手首を柔らかく使うことが求められます。横振りと比べ微細な動作になりますが，大きな円から徐々に小さく円を描くことができるよう支援者と一緒に回すと，意識しながらリボンを回すことができました。ほかにも８の字を描いたり高さを変えたりすることで，身体の動きが段々と多様化してきます。

活動後は，両手を使いリボンを巻き付けます。長いリボンが腕や手に巻き付く場面もありましたが，ゆっくりと動作を確認し「できた！」と笑顔で伝える姿がありました。

まもなく梅雨入りです。雨が続くと大人でも憂鬱な気分になりがちですが，天候に合わせて楽しい遊びを行い，めばえに楽しく通えるように取り組んでいきます。（浜脇）

指先や手全体の感覚を育むため，小麦粉粘土を使用した粘土あそびを行いました。

最初に小麦粉の匂いや感触を確かめました。さらさらの小麦粉に手を入れて「雪みたい！」と子どもたち。職員が水を入れて小麦粉をこねると「したい！」，「ぼくも！」と気持ちを伝える姿がありました。次に，袋に入れた小麦粉粘土を子どもたちに渡しました。袋の上から指に力を入れて揉んだり手の平で押したりと，思い思いにこねる子どもたちでした。

「袋から出してみようね。」と声を掛けて袋を開けると，すぐに手を入れて触る子どももいたり，そっと袋を覗いたりと子どもたちの反応は様々です。

粘土の感触があまり得意でない子どもも，職員と一緒に触ったりすぐに手が拭けるようにタオルを用意したりすると触ることができました。

最後に黄色や緑の小麦粉粘土が登場しました。簡単に着色できるのも小麦粉粘土の特徴です。今回は食紅で着色しました。粘土を見せながら「これは何色？」と尋ねると，「きいろ！」「あお！」「あか！」と知っている色を答えていく子どもたち。様々な色を使うことで，色を知る機会にも繋がります。「これは黄色。これは緑。どっちを使う？」と声を掛けると，指を差しながら「みどりほしい。」，「きいろちょうだい。」と欲しい色を伝えることができました。

粘土あそびは，自分の中にあるイメージを具体的に表現することで創造力が養われます。今回，子どもたちは自分で考えたり職員の手本を見たりしながら「パン」「ハンバーグ」「トマト」など色々な物を作ることができました。これから雨の多い時期になりますが，室内でできる粘土あそびやお絵描きなどを通して創造力を伸ばしてほしいと思います。（綾織）

本日のクッキングの活動では，自分で作って食べる喜びや楽しさをねらいとして，たこやき作りを行いました。活動前から「たこやき作るの楽しみ。」，「早く作りたいな。」と楽しさを隠しきれない様子で支援者や友達と会話をしながら待つ子どもたちでした。

そして，いよいよ楽しみにしていたクッキングの時間になりました。事前に，たこやきの作り方やクッキングを行う際の注意点について，絵カードを見ながら確認しました。説明中は，流れ表をしっかりと見ながら集中して支援者の話を聞くことができました。

たこやき作りが始まるとまず，みんなで具材を混ぜ合わせ，協力してたこやきの生地を作りました。具材を混ぜる際，高学年のお兄さんがボールを支えて低学年の子どもたちが一生懸命混ぜる微笑ましい様子も見られました。

そして，たこやきを焼く際は支援者がたこやきをくるくる回す様子を見て，「丸くなった。すごいね。」と目を輝かせて様子を見守る子どもたちでした。その後，見本を真似ながら真剣な表情でたこやきを作ったり支援者と一緒に作ったりして，沢山のたこやきができあがりました。

元気よく「いただきます。」と挨拶をした後，夢中になってたこやきを食べて「おかわりください。」や「おいしいよ。」の声が飛び交っていました。苦手な野菜にも進んで挑戦して食べることができた姿に成長を感じました。

これからもクッキングの活動を通して，自分で作って食べる喜びや楽しさや様々な食材への興味や関心に繋がるようにしていきたいと思います。（草野）