３色の風船を使い，色分けゲームをしました。まず，色の違いを確認するまえに１つずつ「これは何色かな？」と尋ねると，「ピンク！」「水色！」と自信を持って答えることができ，ゲームが待ちきれない程でした。始める前に「この袋はピンクだよ。」，「どこに風船が落ちているかな。」と伝えながら職員が手本を見せることで，同じ色を集めることや全ての風船を入れることが理解しやすくなります。

今回は，お友達と一緒に遊ぶ楽しさも感じられるように２人１組となって取り組みました。お友達の名前を知ったりハイタッチでふれあったりすることで自然と相手への意識がめばえます。「よーい，スタート。」の合図で，風船めがけて進み，色を確認します。風船は，とても軽いため，走って近付くと風が起きて遠くに飛んでしまったり，思わず手から滑り落ちてしまったりするため“そっと動くこと”，“持つ力を調整すること”が必要です。遊ぶ中で自然に気付くことができ，一旦立ち止まったり，前かがみになりながら両手でそっと持ち上げたりと工夫することができました。風船の色分けは，違う色の袋に入れる姿もありましたが，職員と一緒に異なる２色の風船を並べて確認すると，違うことに気付き，どの袋に入れるのか自分たちで探していました。

椅子に座って順番を待つ子どもたちからは，「がんばれー！」と応援する声があがり，お友達を意識することができました。お友達と関わる姿が増えてきたそらグループの子どもたち。それぞれの小さな成長に日々，立ち会うことができることは，私たちにとって大きな喜びです。気持ちを伝えることが難しいときもありますが，自分の気持ちに気付いたり伝える手段を知ったりする大切な場面であるため，１つずつ丁寧にやり取りしていきたいと思います。

肌寒く感じる時期を迎え，体調を崩しやすくなります。インフルエンザなど感染症流行の兆しも見えるため，たっぷり遊んだあとは，栄養，睡眠の充足も心掛けたいですね。（春田）

９月１９日，にじグループでは“すごろく”に取り組みました。サイコロを振って出た数分のマスを進む通常のルールに加えて，止まったマスのお題に挑戦するルールを組み合わせて行いました。教室に“すたーと”から“ごーる”まで並べられたマスを見て「これ，知っているよ。」，「すごろくだよね。」と，今から始まるすごろくにワクワク感が溢れる様子がみられました。

さっそくすごろくに取り組み，サイコロを振って出た数を確認すると「１だった。」，「３だ！」と，元気よく出た数字を教えてくれました。次に，出た数分のマスを進み，止まった場所のお題を確認します。今回のお題では，見る力や自己表現の力，状況を判断する力を養うことができるように“まちがいさがし”や“自己紹介”，“イラストクイズ”などの課題を設定しました。

止まったマスのお題を見ると，声に出して読んだり１人では難しい問題には友達と考えたりしながら，１つ１つの課題を一生懸命にクリアしていく姿がみられました。また，クリアしたお題のマスを裏返すことでマスの色が，水色から黄色に変わります。全員がゴールした後，辿ってきたマスを見ると，たくさんのマスが黄色になっていることに気付き「黄色がたくさんあるね。」，「これ全部クリアしたの？」と嬉しそうな表情がみられました。自分で頑張ってきたことが，目で見て分かると達成感を感じたり自信や意欲にも繋がったりします。今後も，子どもたちとたくさんの遊びを通して“楽しい”や“難しい”といった色々な感情を共有しながら，共に成長していくことができるような遊びを考えていきます。（網谷）